三年，你可以和曾經(jīng)的“對(duì)手”拉開(kāi)多大的差距？

每周4節(jié)大課8節(jié)小課，學(xué)舞12個(gè)小時(shí)，三年下來(lái)，足足1872個(gè)小時(shí)。這是一個(gè)什么概念？若每周只上1節(jié)大課，要學(xué)24年，才能達(dá)到前者3年的課時(shí)量。就是這么夸張。

同樣是三年，有的孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，目標(biāo)明確、自律刻苦、穩(wěn)扎穩(wěn)打，每一次上場(chǎng)都能勝過(guò)上一次的自己，每一次下場(chǎng)也都能有所收獲。有的孩子則頻頻請(qǐng)假、遲到早退，家長(zhǎng)卻反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)老師：“我的孩子為什么比賽一輪就下了？你是不是不會(huì)教！”

“我也想好好教孩子啊，可你不來(lái)上課啊”，巧婦難為無(wú)米之炊，你把時(shí)間給老師了嗎？畢竟，你把精力投入在哪里，回報(bào)就在哪里。

一樣的學(xué)習(xí)氛圍，一致的教學(xué)內(nèi)容，比的就是誰(shuí)肯下苦功夫。人人都有惰性，但也都有“想成為最厲害”的不服輸勁兒，不論是笑著還是哭著走到盡頭的，總之都是成功磨練意志、戰(zhàn)勝惰性的戰(zhàn)士。

想要成為一名自強(qiáng)不惜的戰(zhàn)士，是離不開(kāi)偉大的父親/母親。但凡能忘我瀟灑著馳騁在賽場(chǎng)的小舞者，背后都有一位意志力超乎尋常的家長(zhǎng)。

上課筆記、賽后總結(jié)，統(tǒng)統(tǒng)不在話下，拿出手就是厚厚一打，活脫脫一本行走的舞功寶典。雖身體不會(huì)，但腦子門(mén)兒清。學(xué)霸爸媽，你不得不服。

過(guò)去，學(xué)舞是家長(zhǎng)給孩子鋪的“后路”，成了掩蓋無(wú)學(xué)可上的一條出路。如今的8090后家長(zhǎng)，左手揣著文化修養(yǎng)，右手揣著藝術(shù)情操，平衡理性地看待孩子的人格發(fā)展與職業(yè)選擇。

與此同時(shí)，越來(lái)越多的行業(yè)前輩和現(xiàn)役選手，用積極拼搏的實(shí)際行動(dòng)，給后輩們展現(xiàn)著更為豐富多彩的職業(yè)可塑性。

職業(yè)舞者、奧運(yùn)會(huì)國(guó)家運(yùn)動(dòng)員、青年藝術(shù)家、舞蹈編導(dǎo)、專業(yè)院校教師、業(yè)余機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、藝術(shù)節(jié)/賽事主辦方、兒童舞動(dòng)心理理療師，職業(yè)發(fā)展多樣化正在蔓延，且更具“職業(yè)尊嚴(yán)”。

4年前，番茄做過(guò)這樣一個(gè)田野調(diào)查#你后悔成為一名舞蹈老師嗎？答案皆為「我不后悔」。但凡留下來(lái)的，都是熱愛(ài)舞蹈事業(yè)也同樣愛(ài)孩子的。

他們習(xí)慣了把家長(zhǎng)群和班級(jí)群置頂，陪伴學(xué)員成長(zhǎng)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)陪伴自己的家人/孩子，「累并快樂(lè)著」是他們堅(jiān)持下去的理由。

4年后的今天，番茄看到的是更為和諧默契的“家校關(guān)系”。老師和家長(zhǎng)，在賽場(chǎng)內(nèi)外打得一手好配合，家長(zhǎng)團(tuán)分工包攬了妝發(fā)、熨燙賽服、檢錄、訂餐等重要工作，告別了以往領(lǐng)隊(duì)老師“跑斷腿嗓子冒煙”的尷尬局面。

遺憾的是，本次為了配合防疫要求，家長(zhǎng)無(wú)法進(jìn)入第七屆廣藝國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)節(jié)賽場(chǎng)，為了讓家長(zhǎng)依舊能欣賞到孩子的風(fēng)采，主辦方特意邀請(qǐng)了i舞平臺(tái)前來(lái)直播，家長(zhǎng)可以通過(guò)「i舞平臺(tái)」的微信視頻號(hào)觀看賽事。除此以外，主辦方非常貼心地邀請(qǐng)了行業(yè)內(nèi)專業(yè)的妝發(fā)團(tuán)隊(duì)，為參賽選手們服務(wù)。

孩子學(xué)舞6年，家長(zhǎng)也跟著一同成長(zhǎng)進(jìn)步。國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的現(xiàn)役選手、評(píng)審，家長(zhǎng)竟都能報(bào)上名來(lái)；多年旁聽(tīng)小課，作為“半專業(yè)”選手的媽媽，課后也能更準(zhǔn)確地協(xié)助孩子自主訓(xùn)練。

很顯然，年輕一代的家長(zhǎng)們都意識(shí)到了，舞蹈帶給孩子的遠(yuǎn)不止“塑造形體”這么簡(jiǎn)單。

“我可不會(huì)讓我的孩子學(xué)拉丁舞”這樣的言論，正在逐漸消失。相反，各大短視頻平臺(tái)的國(guó)標(biāo)舞視頻下，評(píng)論區(qū)出現(xiàn)了“天吶！我以后一定要讓孩子學(xué)拉丁”此類感嘆。

健康、自信、陽(yáng)光、自律，是年輕一代家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期待。每年參加5場(chǎng)全國(guó)性比賽、3場(chǎng)外省集訓(xùn)，已然成為當(dāng)下青少年舞者的常規(guī)操作。健全的心理素質(zhì)、成熟的抗壓能力，潛移默化地生根在國(guó)標(biāo)少年群體。

努力助長(zhǎng)新生代國(guó)標(biāo)舞者的，有家長(zhǎng)、有老師，也有頂起行業(yè)大梁的領(lǐng)頭者。你一定沒(méi)想到，為了這場(chǎng)藝術(shù)節(jié)，他們足足等了2年，籌備了2年。

2015年是廣藝國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)節(jié)舉辦的第一屆，往后每年一屆，直至2020年第六屆藝術(shù)節(jié)順利舉辦后，疫情反復(fù)肆虐，第七屆廣藝國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)節(jié)先后延期2次。

歷來(lái)被中國(guó)國(guó)標(biāo)舞壇稱為“神雕俠侶”的成兵/瞿臘佳，分別作為總策劃和藝術(shù)總監(jiān)，帶領(lǐng)著4位核心骨干（劉爽/李玉琨/張益彬/羅君）以及5位核心賽務(wù)成員（邵璋曼/吳梓丞/歐陽(yáng)君/冼子晴/石暢），扛起壓力、擰成一股，干脆利用延期的時(shí)間，繼續(xù)優(yōu)化賽事細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)最棒。

這支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，正是來(lái)自廣州佳成舞蹈專修學(xué)校。

說(shuō)到廣藝國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)節(jié)的專屬特色，那非「藝術(shù)表演舞」莫屬了。·

國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)表演舞，是以拉丁舞和摩登舞元素為主，融入其他舞種、道具輔助豐富舞蹈主題，形成有主題動(dòng)作、造型和托舉等設(shè)計(jì)的綜合舞蹈作品。

「國(guó)標(biāo)舞」教會(huì)舞者“競(jìng)技”，「表演舞」教會(huì)舞者“表達(dá)”。自主創(chuàng)編藝術(shù)表演舞，是廣州佳成舞蹈專修學(xué)校的必修課。以意識(shí)思想為主線、舞蹈元素為符號(hào)，與變幻的音樂(lè)旋律/節(jié)奏配合得天衣無(wú)縫。

在第七屆廣藝國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)節(jié)上，藝術(shù)表演舞分為單人和雙人兩種表演形式。表演舞者的舞蹈能力、技術(shù)、舞臺(tái)表現(xiàn)力，都將影響作品的藝術(shù)效果和藝術(shù)張力。其中，雙人表演舞尤為講究舞伴之間的身體配合度與感應(yīng)默契度。

每一場(chǎng)比賽的成功舉辦，都來(lái)之不易，總有人為舞者扛下了所有。舞者能回饋的，就是盡你所能地去享受去投入，這一方最最純粹的舞池。有賽可比，因舞相聚，何等幸福！